martes, 12 de agosto de 2014

TAREA EN CLASE



AGOSTO 12 de agosto de 2014
ACTIVIDAD EN CLASE

¿Qué es la población?
Población
Hay una variedad respetable de conceptos referidos a la población, según el ángulo perceptivo y la correspondiente ciencia que la avala. Tomaremos algunos de ellos, citados de las diferentes anotaciones que proporciona Internet, aunque en este caso no es posible identificar la fuente originaria
En ecología, conjunto de individuos de la misma especie que se encuentra en un hábitat determinado y funciona como comunidad reproductiva.
Sobre la definición ecológica, no es posible perfilar ningún comentario.
En ecología humana y demografía, conjunto de personas en una unidad geográfica, territorial, administrativa, política, urbana o rural.
La ecología humana define la población como un conjunto humano en un área determinada sin tomar en cuenta la interacción entre pobladores y área, lo que no nos permite tomarla en cuenta para los propósitos de esta obra.
Un grupo de individuos de una especie que ocupan una extensión espacial bien definida, independientemente de otras poblaciones de la misma especie. Pueden producirse dispersiones aleatorias e inmigraciones dirigidas debidas a actividades estacionales o reproductivas.
Conjunto de individuos de la misma especie que conviven en un mismo lugar y tiempo. Sus rasgos principales son: su nicho, tamaño, crecimiento, competitividad, etc.
El sesgo biológico de estas definiciones no la hace pertinente para nuestro objetivo
En la próxima definición ya surge la variable “condiciones que satisfacen necesidades de vida” aunque sin tomar en cuenta la interacción entre hombre y territorio

·         ¿Cómo se delimita una población?
Una vez que se ha definido cuál será nuestra unidad de análisis, se procede a delimitar la población que va a ser estudiada y sobre la cual se pretende generalizar los resultados. Así, una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones (Selítiz, 1974). La muestra suele ser definida como un subgrupo de la población (Sudman, 1976). Para seleccionar la muestra deben delimitarse las características de la población.

·         ¿Qué es una muestra?
Hasta este momento hemos visto que se tiene que definir cuál será la unidad de análisis y cuáles son las características de la población. En este inciso hablaremos de la muestra o mejor dicho de los tipos de muestra que existen, a fin de poder elegir la más conveniente para un estudio.
La muestra es, en esencia, un subgrupo de la población. Digamos que es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus caracte¬rísticas al que llamamos población. Esto se representa en la figura 8.2. Con frecuencia leemos y oímos hablar de “muestra representativa”, ‘muestra al azar “ “muestra aleatoria” como si con los simples términos se pudiera dar más seriedad a los resultados. En realidad, pocas veces se puede medir a toda la población, por lo que obtenemos o seleccionamos una muestra y se pretende —desde luego— que este subconjunto sea un reflejo fiel del conjunto de la población. Todas las muestras deben ser representativas, por tanto el uso de este término es por demás inútil. Los términos al azar y aleatorio denotan un tipo de procedimiento mecánico relacionado con la probabilidad y con la selección de elementos, pero no logra esclarecer tampoco el tipo de muestra y el procedimiento de muestreo. Hablemos entonces de esto en los próximos incisos.

·         Cuál es la diferencia entre población y muestra.
La Muestra es: subconjunto que seleccionamos de la población. y la Población: conjunto de todos los individuos que porten información sobre el fenómeno que se estudia.
·         Determinar sobre qué o quienes se recolectaran los datos.
Es importante destacar que los métodos de recolección de datos, se puede definir como: al medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación.
De modo que para recolectar la información hay que tener presente:
  1. Seleccionar un instrumento de medición el cual debe ser válido y confiable para poder aceptar los resultados
  2. Aplicar dicho instrumento de medición
  3. Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlos


·         Explique con un ejemplo que es la muestra de una investigación y características debe tener.
Descripción: http://giovanni10.files.wordpress.com/2009/04/image11.jpg

·         Escribir por que se usa una muestra en la investigación.
Hace posible la identificación más explícita de las posibles desviaciones.
EL MUESTREO PROBABILISTICO.
El muestreo probabilístico implica cuatro consideraciones:
La población seleccionada como meta (el grupo acerca del cual se esta buscando información) debe ser especificada.
El programa para seleccionar las necesidades muestrales a ser desarrolladas.
El tamaño de la muestra debe ser determinado. El tamaño de la muestra dependerá de las necesidades de exactitud, de la variación dentro de la población y del costo.
El problema de la no respuesta debe ser tratado.



¿Cómo seleccionar una muestra, utilizar un ejemplo. Escrito y grafico?
Para seleccionar una muestra lo primero que hay que hacer es definir la unidad de análisis. El “quienes van a ser medidos” depende de precisar claramente el problema a investigar y los objetivos de la investigación.
Una vez definida la unidad de análisis, hay que delimitar la población que va a ser estudiada y sobre la cual se pretende generalizar los resultados. La población es el conjunto total de las unidades de análisis. Un estudio no será mejor por tener una población más grande, sino que la calidad del trabajo estriba en delimitar claramente la población con base a los objetivos del estudio. Las poblaciones deben situarse claramente en torno a sus características de contenido, lugar y en el tiempo.
Descripción: http://www.monografias.com/trabajos92/estudio-factibilidad-instalacion-empresa-porcina/image004.png
·         Escriba un ejemplo de las clases de muestras que se utilizan en una investigación, e indique cual sería la adecuada para su proyecto integrador y porque.

Descripción: http://www.tesiseinvestigaciones.com/uploads/2/0/0/2/20021199/9980885_orig.jpg

·         Identifique las características de una muestra probabilística y no probabilística o
dirigida.
Descripción: http://image.slidesharecdn.com/muestreoprobabilisticonuevo-110922144245-phpapp01/95/muestreo-probabilistico-2-728.jpg?cb=1316721008

MUESTREO NO PROBALISTICO
Descripción: http://image.slidesharecdn.com/muestreonoprobabilstico-100906163844-phpapp02/95/muestreo-no-probabilstico-3-728.jpg?cb=1283809186


BIBLIOGRAFIA:
LIBROS VIVOS
MONOGRAFIAS
WIKIPEDIA
Slideshare
Estudiantesdefsoc


miércoles, 30 de julio de 2014

actividad en clase mapeo y indice vertebrado



INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II
Martes, 29 de julio de 2014

ACTIVIDADES EN CLASE


 












REALIZAR EL MARCO TEORICO DE ESTE GRAFICO
·         METODO MAPEO
·         METODO ÌNDICE VERTEBRADO

Lcda. Julieta Campi Mayorga, Msc.

Docente
PROSPECTIVA DEL CAMBIO SOCIO-ECONOMICO
LA SITUACIÓN ECONÓMICA Y
SOCIAL

El diagnóstico dinámico del territorio
Durante esta fase se sistematizan los resultados de los estudios y diagnósticos sobre el Territorio, población y actividades sectoriales, incorporándose al trabajo.
 De faltar información puede efectuarse en esta fase. Cada territorio requerirá la contribución de varios
Análisis específicos. Siempre será necesario analizar el conjunto de datos cuantitativos y
Cualitativos relativos a la población y a las actividades económicas en el territorio, para es tallecer sus evoluciones pasadas y sus posibles tendencias.
El diagnóstico deberá ser dinámico y multidimensional, a fin de caracterizar los desafíos y tener una visión territorial e ínter  trans  -  temática.
Diagnóstico Dinámico y Selectivo El diagnóstico debe apoyarse más en las características de la población que integra el territorio que en las cifras macroeconómicas,
Implicando:
• Identificar cambios claves del territorio,
Observados en su población y asentamientos como en las actividades económicas y sociales, en el desarrollo y funcionamiento de sus comunas, pueblos, villas y ciudades. Demanda pensar cómo se podría proyectar y controlar el proceso y formas de ocupación del territorio según usos y destinos. Lo mismo respecto de la construcción de infraestructura y equipamiento, cobertura de los servicios públicos y las expectativas de las empresas, etc. Se puede elaborar un informe con una estructura de “inventario”, señalando los puntos clave que fueron objeto de un desarrollo particular.
• Analizar la evolución observada respecto del mejoramiento del nivel de vida de la
PROSPECTIVA YCONSTRUCCIÓN DEESCENARIOS PARA ELDESARROLLOTERRITORIAL68

Población, consumo, expectativas de los habitantes en educación, formación, cultura, ocio y residencia. En este punto es preciso identificar las tendencias evolutivas más comunes y divergentes en relación con otros territorios, provincias y/o comunas.
• Descubrir los “nichos de actividad” que no  ocupan las empresas del territorio y los tipos de servicios que no se ofrecen. También, precisar actividades que presentarían oportunidades de desarrollo desde una lógica industrial que tenga en cuenta el paradigma futuro.
MAYOR VELOCIDAD EN LOS CAMBIOS  No hay cambios sin dolor Nada como una crisis para hacernos reflexionar sobre la necesidad de cambios. Así como la gran depresión del año 1929 marco el escenario para desplazar al monetarismo y las políticas laissez-faire hacia el paradigma Keynesiano de administración de la demanda, la crisis financiera mundial del 2008 ha impulsado un replanteamiento de las ideas (no necesariamente nuevas) sobre política social y macroeconómica alrededor del planeta.

Tal fue el coletazo, que la última crisis financiera del 2008, provocada por las hipotecas de baja calidad y sus respectivos instrumentos derivados de naturaleza especulativa, causaron la remoción del G-7 como el grupo de países líder de la coordinación de políticas económicas globales. Su puesto ha sido tomado por el G-20, grupo que incluye a Brasil, China e India, esta nueva realidad representa el surgimiento de un nuevo grupo de jugadores globales de alto nivel y la aceptación de un nuevo paradigma socio-tecno-económico con criterios más amplios y diversos, pues no solo se trata de poder político y económico, sino también de una competencia global de ideas y modelos.

Éxito Económico y Permanencia Las contradicciones del porfiriato éxito económico y costos sociales y políticos: la permanencia del grupo en el poder.

La prosperidad económica del país al iniciar el siglo XX era evidente México tenía unas finanzas sanas y operaba con súper havit.

La economía creció en los 30 años del régimen porfirista a un ritmo como nunca antes se había alcanzado, las exportaciones aumentaron y se estimuló la inversión extranjera el gobierno de Porfirio Díaz incorporo la economía mexicana al mercado mundial: aun mundo en el que Inglaterra, estados unidos de América, Alemania y Japón se perfilaban como las grandes potencias capitalistas más industrializadas en el mundo México se convirtió en un país exportador de materias primas y de energéticos.

La prosperidad económica del porfiriato se vio reflejada en la modernización de las primeras ciudades del país: México, monterrey, Guadalajara, puebla, Veracruz, san Luis potosí, donde a principios de siglo se contaba ya con alumbrado público y en algunas de ellas se podían ver circular los primeros automóviles.

México parecía ser, al inicio del sigo XX, un país económicamente sano.

La mayoría de la población continuaba viviendo en el campo, en condiciones precarias, México continuaba siendo una nación esencialmente rural.

La situación de esa gran masa campesina se había agravado con las políticas porfiristas de despojo de las tierras comunales y de las comunidades indígenas, al abrigo no solo de la ley lerdo sino también de una ley llamada ley de baldíos y tierras ocasiono que favoreciera la apropiación de terrenos baldíos por parte delas autoridades, la afectación a la pequeña propiedad y a las tierras indígenas obligo a miles de campesinos a ofrecer su trabajo en las grandes propiedades indígenas

APROVECHAR LAS TECNOLOGUIAS DE INVESTIGACION

Durante el último tercio de siglo XX se ha producido una democratización del conocimiento, como consecuencia de la consolidación de los sistemas democráticos en las sociedades desarrolladas y la extensión del sistema educativo a amplios ectores de población juvenil. Además, la expansión de los medios informáticos, y la reducción de su coste económico, está contribuyendo a que el acceso a las autopistas de la información esté al alcance cada vez de mayores sectores de población.
La tecnología está permitiendo que la actividad laboral se desarrolle en unas condiciones más óptimas, lo que está contribuyendo a la disminución de aquellas tareas que requieren un mayor esfuerzo mental y físico, o riesgo para salud, que son realizadas por robots y máquinas especializadas, produciéndose un descenso significativo del índice de accidentalidad laboral. A nivel doméstico, la tecnificación del hogar está permitiendo, especialmente a la mujer, disponer de tiempo para la realización de actividades remuneradas, u otras de carácter cultural, recreativas, de ocio...
La integración en este nuevo modelo de sociedad, se presenta como un reto a asumir y para el que hay que estar preparado. El progreso tecnológico, a pesar de contribuir a aumentar el bienestar y la calidad de vida de los ciudadanos, puede llegar a constituir una forma de segregación y de diferenciación social, entre los que disponen habitualmente de mayores medios y posibilidades de adquisición y actualización de conocimientos, y el resto de la población. Dado que el conocimiento constituye un requisito indispensable para una plena integración en la sociedad actual, resulta necesario disponer de recursos suficientes para asimilar los cambios que se están produciendo en nuestro entorno y aprovechar los avances y adelantos que nos proporcionan.

Satisfacer las necesidades del mercado

Es fácil darse cuenta que nuestra sociedad contemporánea, atraviesa por un período de cambios radicales en lo Económico, Social, Estético, Cultural y Tecnológico, esto ha llevado sin duda a que el comportamiento de los individuos se vea influido por tales transformaciones y nos condicione de alguna forma en la percepción del medio ambiente y como nos situamos en él.
Todos estos cambios sin duda han traído consecuencias, positivas y negativas. Y son estas últimas las que dan origen a la renombrada crisis ambiental, que se ha transformado en una de las principales preocupaciones de los gobiernos mundiales.
Hasta hace unos cincuenta años atrás, se pensaba que los recursos de la biosfera eran prácticamente ilimitados y que la naturaleza de manera constante se iba a regenerar para satisfacer nuestras necesidades. Hoy sabemos que las cosas son distintas, que no siguen ese curso, que los recursos naturales son limitados, que la humanidad sigue creciendo y que nosotros seguimos destruyendo nuestra base de vida. El deterioro ambiental en el ámbito humano industria, rural y cotidiano, la explotación irracional de recursos naturales, y el poco respeto por la biodiversidad son grandes problemas que aquejan al mundo y especialmente a los países en vías de desarrollo.
Durante las décadas de 1970 y 1980 empezó a quedar cada vez más claro que los recursos naturales estaban dilapidándose en nombre del "desarrollo". Se estaban produciendo cambios imprevistos en la atmósfera, los suelos, las aguas, entre las plantas y los animales, y en las relaciones entre todos ellos. Estos grandes problemas ambientales incluyen el "efecto invernadero"; el agotamiento de la capa de ozono de la estratosfera, escudo protector del planeta, por la acción de productos químicos basados en el cloro y el bromo, que permite una mayor penetración de rayos ultravioleta hasta su superficie; la creciente contaminación del agua y los suelos por los vertidos y descargas de residuos industriales y agrícolas; "deforestación", especialmente en los trópicos, por la explotación para leña y la expansión de la agricultura; la pérdida de especies, tanto silvestres como domesticadas, de plantas y animales por destrucción de hábitats naturales, la especialización agrícola y la creciente presión a la que se ve sometidas las pesquerías; la degradación del suelo en los hábitats agrícolas y naturales, incluyendo la erosión, el encharcamiento y la salinización, que produce con el tiempo la pérdida de la capacidad productiva del suelo.
Método de índice

Tema: Prospectiva del cambio socio económico
1.1. Situación actual
El diagnóstico dinámico del territorio
Durante esta fase se sistematizan los resultados de los estudios y diagnósticos sobre el Territorio, población y actividades sectoriales, incorporándose al trabajo.
De faltar información puede efectuarse en esta fase. Cada territorio requerirá la contribución de varios
Análisis específicos. Siempre será necesario analizar el conjunto de datos cuantitativos y
Cualitativos relativos a la población y a las actividades económicas en el territorio, para es tallecer sus evoluciones pasadas y sus posibles tendencias.
1.1.2. MAYOR VELOCIDAD EN LOS CAMBIOS  
No hay cambios sin dolor Nada como una crisis para hacernos reflexionar sobre la necesidad de cambios. Así como la gran depresión del año 1929 marco el escenario para desplazar al monetarismo y las políticas laissez-faire hacia el paradigma Keynesiano de administración de la demanda, la crisis financiera mundial del 2008 ha impulsado un replanteamiento de las ideas (no necesariamente nuevas) sobre política social y macroeconómica alrededor del planeta.

1.1.3. Éxito Económico y Permanencia

 Las contradicciones del porfiriato éxito económico y costos sociales y políticos: la permanencia del grupo en el poder.

1.1.4Identificar cambios claves del territorio
Observados en su población y asentamientos como en las actividades económicas y sociales, en el desarrollo y funcionamiento de sus comunas, pueblos, villas y ciudades. Demanda pensar cómo se podría proyectar y controlar el proceso y formas de ocupación del territorio según usos y destinos. Lo mismo respecto de la construcción de infraestructura y equipamiento, cobertura de los servicios públicos y las expectativas de las empresas, etc. Se puede elaborar un informe con una estructura de “inventario”, señalando los puntos clave que fueron objeto de un desarrollo particular.

1.1.5 APROVECHAR LAS TECNOLOGUIAS DE INVESTIGACION

 

La tecnología está permitiendo que la actividad laboral se desarrolle en unas condiciones más óptimas, lo que está contribuyendo a la disminución de aquellas tareas que requieren un mayor esfuerzo mental y físico, o riesgo para salud, que son realizadas por robots y máquinas especializadas, produciéndose un descenso significativo del índice de accidentalidad laboral. A nivel doméstico, la tecnificación del hogar está permitiendo, especialmente a la mujer, disponer de tiempo para la realización de actividades remuneradas, u otras de carácter cultural, recreativas.

1.1.6. Satisfacer las necesidades del mercado

Es fácil darse cuenta que nuestra sociedad contemporánea, atraviesa por un período de cambios radicales en lo Económico, Social, Estético, Cultural y Tecnológico, esto ha llevado sin duda a que el comportamiento de los individuos se vea influido por tales transformaciones y nos condicione de alguna forma en la percepción del medio ambiente y como nos situamos en él.
1.1.7. Bibliografías
(“Felipe VI aborda con Pedro Sánchez la situación económica y social”)

(“Tomás Elias Zeitler    cambios culturales, sociales, económicos    ”)

(“Regiao Rezende éxito y permanencia económica”)

(“      Francisco Andrés Triguero Ruiz   investigación y  tecnologia    ”)

(“Eva María Vázquez Sánchez necesidades del mercado”)